КРОСВОРДИ

Ребуси

 

Пластилінографія

27.05.2022 Тема дня:"Як я можу вплинути на своє майбутнє?"

 

ЯК Я МОЖУ ВПЛИНУТИ НА СВОЄ МАЙБУТНЄ?

1. Вітання.

Сьогодні у нас незвичайні уроки,

Ми до майбутнього спрямуємо кроки.

Другу руку простягни,

Посмішку усім пошли.

2. Ігровий тренінг «Я обираю настрій»

— А тепер пропоную прислухатись до себе та обрати той малюнок, що відповідає нашому настрою і який би ви хотіли зберегти на цілий день (прищіпки і смайлики).

3. Обмін інформацією «Як я можу вплинути на своє майбутнє?»

 Ігрова вправа «Що можна купити за гроші?» (картки-схеми)

— Що таке гроші? (Це річ, за яку можна купити певні товари чи сплатити за послуги.)

 Робота з виставкою грошей (супроводжується повідомленням учня)

— Це гроші України. Їх називають гривнями. Кожна країна має свої гроші: Україна — гривню, країни Європи — євро, Америка — долар. Гроші інших країн — це валюта.

— Які постаті зображені на українських банкнотах?

— Україна — країна, що подарувала світу багатьох чудових людей. Видатні історики, учені, спортсмени, полководці мають українське коріння. Ось лише деякі відомі люди України. Володимир Великий — київський князь, при якому відбулося хрещення Русі (банкнота 1 грн).

Тарас Шевченко — український поет і художник (банкнота 100 грн).

Леся Українка — видатна українська письменниця і поетеса (банкнота 200 грн).

Григорій Сковорода — український письменник і філософ  (банкнота 500 грн).

Іван Франко — український поет (банкнота 20 грн).

Іван Мазепа — український гетьман (банкнота 10 грн).

4. Гра «Мозаїка»

Кожна група отримує конверт. Потрібно з частин скласти грошові купюри.

— Кого з відомих людей ви побачили?

— Чим прославились ці люди?

— Завдяки чому вони досягли такої слави?

— Чи є у наш час славетні українці?

5.Розгадування кросвордів

 

26.05.2022 Тема дня: Вікторина "У світі казки чарівної"

ВІКТОРИНА "   У СВІТІ КАЗКИ ЧАРІВНОЇ"

 

- Доброго дня, діти. Вітаю вас на гостинах у казки. Добра, мудра, чарiвна казка завжди була у пошанi. Її із задоволенням слухають i дiти, i дорослi. Казки бувають рiзнi: довгi i короткi, веселi, чарiвнi, написанi автором або складенi народом. Проте у всiх казок є одна спiльна риса — мудрiсть. І особливо це проявляється у народнiй казцi. Ми з вами, друзi, знаємо багато чудових українських народних казок. Дiйшли вони до нас завдяки талановитим оповiдачам, яких так багато було колись в Українi, та сумлiнним збирачам народного фольклору. Саме українська народна казка запросила нас на гостини, щоб дiзнатися, чи добре ми пам’ятаємо її. Отже, оголошую початок казкової вiкторини і запрошую команди вийти до сцени! За правильні відповіді ви отримуватимете квіточки. Яка команда збере до кінця вікторини більше квіток, та стане кращим знавцем казок. 1 конкурс «Розминка» Гравці по черзі відповідають на запитання за змістом українських народних казок 1) Як звали півника в казці « Колосок»? ( Голосисте горлечко ) 2) В чий будиночок забралася Коза-Дереза? ( Зайчика )  3) Кому з героїв у скрутну хвилину допомогло гусеня ? ( Івасику-Телесику )  4)   Чим пригощала Лисичка Журавля? (Молочною кашею)      5)Кого зробив дід із соломи? (Бичка) 6) Хто ловив рибу хвостом? (Вовк) 7) Кого купив дід на базарі за три копи? ( Козу-Дерезу) 8) Хто бігав наввипередки з їжаком? (Заєць ) 9) Яка тварина прикинулася неживою серед дороги? (Лисичка) 10) Хто прогнав Козу-Дерезу із зайчикової хатки? ( Рак) 11) Кого в казці «Рукавичка» називали іклан? (Кабана)   2 конкурс "Угадай казку за уривком" -А він лежав, лежав на вікні, а тоді з вікна на призьбу, а з призьби на землю в двір, а з двору за ворота та й побіг покотився дорогою. Біжить та й біжить дорогою, коли це назустріч йому зайчик. («Колобок»)  - Мишенята було тільки й знають, що танцюють та співають. А півник удосвіта встане, всіх піснею збудить та й до роботи береться. Ото якось підмітав у дворі та й знайшов пшеничний…(«Колосок»)  - В одного чоловіка був кіт, старий такий, що вже не здужав і мишей ловити. От хазяїн його взяв і вивіз у ліс. Покинув його, а сам поїхав додому. Сидить кіт, коли це підходить до нього лисичка. («Пан Коцький») - Пасись , пасись, бичку, на травиці, поки я мички попряду! Пасись , пасись, бичку, на травиці, поки я мички попряду! -Доти пряла, поки й задрімала. Коли це з темного лісу, з великого бору біжить ведмідь з обдертим боком. Наскочив на бичка. 3 конкурс: "З якої казки предмети?" У моєму кошику різні предмети. Спробуйте відгадати, з яких вони казок. Глечик з вузькою шийкою «Лисичка та Журавель» Борошно «Колобок» Солома «Солом’яний бичок» Колосок «Колосок»  4 конкурс: "Склади ілюстрацію до казки"(пазли) Конкурс для вболівальників: Поки діти складають ілюстрації, вболівальники відгадують загадки. ·         Діти, поки ваші однокласники складають ілюстрації до казок, ви можете їм допомогти заробити додаткові бали. Для цього вам потрібно відгадати загадки та назвати в яких казках згадується цей герой.   Я руда, низького зросту, Хитра я і довгохвоста. На курей я вельми ласа – В них таке смачненьке м'ясо. Вовку-брату я сестриця. А зовуть мене… (лисиця).   Пара довгих вушок, Сіренький кожушок. Сірий побігайчик. А зоветься… (зайчик)   Хоч у нього й шуба є, Та як холод настає, Він не їсть тоді, не п’є І не ходить, не гуляє, А у лігво спать лягає. (Ведмідь)         Гострі зуби, сильні лапи       Дуже схожий на собаку,       Виє жалібно на місяць,         Всі його бояться в лісі. (Вовк)       5 конкурс: «Телеграма від казкового героя» На наш конкурс я запросили багато казкових героїв, але, нажаль, вони  не змогли приїхати і надіслали лише телеграми. Щоправда, на телеграмах немає підписів. Але наші гравці знають все про казки і зараз розкажуть нам від кого ж телеграми. - Приїхати не зможу, бо тато зробив мені човник та весельце, і я ловлю рибку. ( Івасик-Телесик) – Дуже засмучена. Мишка випадково розбила моє яйце. Знесу золоте і прийду до вас. ( Курочка Ряба )  – Прибути до вас не можу. Мене викрала Лиска.( Півник )  – Вигнав дід мене із хати, іншу я пішла шукати. ( Коза –Дереза ) – Моя риболовля закінчилася погано. Мене побили, а хвіст опинився в ополонці. ( Вовк-панібрат ) ·         Я від баби пішов, я від діда пішов, незабаром прийду до вас, якщо лисицю  по дорозі не зустріну. (Колобок)   ·         Пригощу  лисичку і прилечу до вас. (Журавель)   ·         Переможемо із моєю жінкою зайчика у бігові наввипередки і прийду. (Їжачок) ·         ·         6 конкурс: «Скільки героїв - назвіть» Героями багатьох українських казок є тварини. Наступні питання саме про них. ·         Кого зустрів Колобок у лісі? (Зайчика, вовка, ведмедя і лисичку -4) ·         Кого спіймав солом’яний бичок? (Ведмедя, вовка, лисичку, зайчика – 4)) ·         Скільки тварин тягнуло ріпку? (собачка, котик, мишка – 3) ·         Хто жив у рукавичці? ( Мишка,жабка, зайчик, лисичка,вовк, кабан, ведмідь – 7) ·           7 конкурс: «Чи пам’ятаєте ви слова героїв казок?" ·         Як відповідали мишенята Круть і Верть Півникові, коли він їм говорив про роботу? ·         Що сказала курочка ряба дідові та бабі, щоб заспокоїти їх? ·         Що сказав Рак Козі-Дерезі, коли виганяв її із Зайчикової хатки? ·         Що казала Лисичка Вовчику-Братику, коли він ловив рибку в ополонці?   8 конкурс: "Чиї слова?"  Телесику, Телесику! Приплинь, приплинь до бережка! Дам я тобі їсти й пити!   Ой ви діточки, козеняточка! Відімкнітеся, відчинітися! Ваша мати прийшла, Молока принесла.   Коте брате, Несе мене лиса в темні ліса, В круті гори, в глибокії нори, Там мене з’їсть!   Гуси, гуси, гусенята! Візьміть мене на крилята Та понесіть до батенька. А в батенька – їсти й пити, Ще й хороше походити. Молодці, діти! Ви гарно впоралися із усіма завданнями! Я дуже рада, що ви так гарно знаєте українські народні казки. Казка —це дитинство людства і його мудрість. Читайте і слухайте казки, легенди, пісні, прислів'я, приказки, притчі... Нехай вони ідуть по світу, нехай живуть серед нас, сіють доброту і мудрість, навчають, як треба по правді жити. 9) Конкурс малюнків "Мій улюблений казковий герой"

25.05.2022 Тема дня: "Риси характеру"

 

РИСИ ХАРАКТЕРУ

1. Вітання.

Видумуй, пробуй, твори!

Розум, фантазію прояви!

Таланти старанно свої розвивай!

З дитинства про майбутнє дбай!

2. Обмін інформацією «Риси характеру»

 Прослуховування пісні Н. Май «Треба мріяти завжди»

— До чого закликає нас автор пісні?

— Що потрібно робити, аби мрії здійснювалися?

3. Робота в парах «Який я?»

Учитель розповідає учням, що таке людські чесноти.

— Чесноти — це моральні якості: доброта, ввічливість, чуйність, милосердя, повага, шанобливість.

Після бесіди пропонує повернутися до товариша по парті та розповісти про 3 свої чесноти.

— А тепер поміркуйте на тему: «Чи є в мене недоліки?» Учитель пояснює дітям, що крім чеснот люди мають недоліки.

Недолік — це негативна риса характеру: нахабність, марнотратство, ледарство, грубість, брехливість...

4. Групове заняття

Учитель пропонує прослухати історію однієї дівчинки (або переглянути мультфільм).

ЛЕДАЧА ПОДУШКА

Маленькій Яринці треба було рано вставати, щоб до школи йти, але не хочеться, ой як не хочеться. Ввечері питає Яринка в дідуся:

— Дідусю, чому вранці вставати не хочеться? Навчіть мене, дідусю, спати так, щоб хотілося вставати й іти до школи.

— Це подушка в тебе ледача,— відповів дідусь.

— А що ж їй зробити, щоб вона не була ледачою?

— Знаю я таємницю,— пошепки сказав дідусь.— Ото саме тоді, як вставати не хочеться, візьми подушку, винеси на свіже повітря, добре вибий її кулачками — вона і не буде ледачою.

— Справді? — зраділа Яринка.— Я так і зроблю завтра. Ще дуже рано, а треба збиратись до школи. Не хочеться вставати Яринці, але треба ж нарешті подушку провчити, лінощі з неї

вибити.

Схопилась Яринка швиденько, одяглася, взяла подушку, винесла на подвір’я, поклала на лавку — та кулачками її, кулачками.

Повернулась до хати, поклала на ліжко, та й умиватися. А дідусь у вуса посміхається.

Обговорення прослуханого:

— Який недолік мала дівчинка?

— Що допомогло їй виправитись?

— Складіть у групах поради для дівчинки: як позбутися своїх недоліків.

5. Робота з папером "Кіт"

 

24.05.2022 Тема дня:"Що робить людину особливою?"

 

ЩО РОБИТЬ ЛЮДИНУ ОСОБЛИВОЮ?

1. Вітання.

— Доброго дня! — мовлю за звичаєм.

— Доброго дня! — кожному зичу я.

— Кому дозволимо сісти першими? (Дівчаткам.)

— Так, спочатку — краса, а потім — сила

2. Обмін інформацією «Що робить людину особливою?». Вправа «Думки вголос»

- Чим я люблю займатися?

— Назвіть своє улюблене заняття.

— Як ви почуваєтеся, коли ви гарно щось умієте робити?

— Чи хотіли б ще чогось навчитися? Чому?

3. Гра «Добра справа»

Діти утворюють коло, кожен каже своєму сусідові, що у того гарно виходить. Наприклад: «Сергійко, я вважаю, що ти гарно читаєш».

Підбиття підсумків.

— Що ви відчуваєте після цієї гри?

— Чи приємно вам, що ваші товариші не байдужі?

4. Групове заняття

Учитель пропонує прослухати оповідання. Примчав Миколка до школи, не спізнився — саме перед дзвоником. Та чергова, дівчисько з червоною пов’язкою, біля дверей перейняла його. Ще й зауважила суворим голосом.

— Поглянь-но, якого бруду наніс. Чом ноги не витер? Глянув Миколка — справді, сліди на підлозі. Надворі сніг з дощем. Онде які чорні сліди...

Притулив Миколка руку до грудей. І так увічливо мовив:

— Візьми, будь ласка, ганчірку та витри підлогу. Ти чергувати мусиш відмінно, чи не так? А мені до класу потрібно поспішати. А то спізнюся. Я дуже охайний.

Обурена чергова тільки зойкнула, та Миколка вже біг сходами.

Кваплячись, він так штурхонув якогось малюка, що той аж упав.

— Ти чого штурхаєшся? — зарепетував малий, розмазуючи сльози.

— Пробач, будь ласка! — повів плечима Микола й махнув іще на три сходинки вгору. І знову штовхнув, уже іншого учня.

— Тобі що — місця мало? — запитав хлоп’як, потираючи забите об ґратки поручнів коліно.

— А ти не плутайся під ногами, коли бачиш, що я йду! — кинув Миколка. І додав, навіть трохи вклонившись: — Пробач! Я завжди вчасно приходжу на урок.

До класу він забіг найпершим. Смикнув за кіски Оксанку, яка саме відчиняла двері. Проте не забув сказати лагідним голосом:

— Спасибі, що пропустила. Бо мені ще треба вірш повторити.

Але Оксанка відказала сердито:

— Який ти невихований, Миколко!

— Дурниці! — відповів той.— Хіба я не кажу «дякую», «будь

ласка», «пробач»? А ти — «невихований, невихований». Ти, Оксанко, щось наплутала. Я дуже вихований.

Та вперта Оксанка наполягала на своєму.

Обговорення прослуханого:

— Чи правильно вчиняв Миколка? Чому?

— Якщо дитина навмисно чинить погано і вибачається — це погано чи добре?

— Чи насправді Миколка такий, яким він себе назвав?

— У чому людина може проявити свої особливості?

5. «Асоціативний кущ»

Кожна група отримує аркуш паперу із ключовим поняттям «талант». Учасники групи записують, у чому можна проявити особисті здібності.

6. Малюємо песика аквареллю