07.04.2022. Тема дня: "Діти в минулому та сучасності. Чи є різниця?". Нетрадиційне малювання "Маки".

1. Вітання.  Вправа «Чарівний клубочок»

Діти утворюють коло. У вчителя в руках — клубочок з яскравими 1. Вітання

 Вправа «Здоровенькі були!»

Добрий день,

Любі хлопчики й дівчата!

З давніх пір і понині

Кажуть всі в Україні:

2. Обмін інформацією «Діти в минулому та сучасності. Чи є різниця?»

 Вправа «Закінчи речення»

Учням пропонують по черзі закінчити речення щодо сучасного життя дітей.

— Я відпочивав...

— Я користуюсь...

— Я маю...

— Я вірю...

— Я прагну...

— Мене оточують...

— Я навчаюсь...

— Я вірю...

— Я прагну...

— Я турбуюсь...

— Я сподіваюсь...

— Я стараюсь...

— Більшість сучасних дітей...

— Мені цікаво...

3. Гра «Фотополювання»

Один учень, перетворившись на будь-яку «тваринку», рухається класом. Другий намагається повторити його рухи. Третій — фото-мисливець — дає команду: «Раз, два, три, фотографія... завмри!».

Обидва учні — і «тварина», і його «фотографія» — завмирають.

Решта визначають, наскільки фотографія схожа з оригіналом.

4. Вправа «Колірне відчуття»

Діти об’єднуються в групи. Учитель пропонує прочитати оповідання та передати в кольорі (просто колірна гама) або в малюнку свої відчуття, враження від прочитаного. Малюнок супроводжують коментарем учня — представника від групи з використанням цитат з оповідання.

ГРИЦЕВА ШКІЛЬНА НАУКА

Гриць — звичайний хлопчик, що живе в селі. Головне його завдання: пасти гусей, яких було 25. Одного дня батько покликав сина з поля, щоб мати його вмила, вичесала і вбрала до школи.

Гриць не розумів, куди вони йдуть, адже батько не пояснював сину нічого. Вони підійшли до просторого старого будинку під соломою, з комином наверху. До того будинку йшло багато хлопців, таких як Гриць або й більших. Батько пояснив, що це школа і сюди він має ходити на навчання і слухати пана професора (вчителя).

Почалася наука. Професор говорив щось, показував якісь дощечки, що на них були намальовані якісь гачки та стовпки; хлопці час від часу кричали щось, як професор показав якусь нову дощечку, а Гриць нічого того не розумів. Гриць не зважав на професора, а спостерігав за поведінкою інших учнів.

Згодом хлопці починали читати склади на подвижних табличках, які розкладав професор. Вони по сто разів співучими голосами повторяли: «а-ба-ба-га-ла-ма-га». Грицеві, не знати чому, дуже се сподобалося, і він почав своїм пискливим голосом навипередки кричати: «а баба галамага».

Професор думав, що Гриць все розуміє, і лишив дощечки «баба», але Гриць, не дивлячися на них, а тільки на професора, тонким співучим голосом крикнув: «галамага». Всі зареготалися, не виключаючи й самого професора, тільки Гриць, здивований, оглянувся і знов наголос сказав до свого сусіда: «Цому не клицис галамага?».

Аж тоді бідолаха стямився, коли професор потягнув його за понятливість різкою по плечах Вдома Гриць розповідав батькам, що вони вчили «а баба гала-мага». Батько сподівався, що син буде добре вчитися, незабаром піде до міста до більшої школи і вивчиться на попа.

Минув рік. Блискучі надії батька на Грицеву будущину давно розвіялись. Професор просто сказав йому, що Гриць «туман вісімнадцятий», що ліпше зробить, коли відбере його додому і назад змусить гуси пасти. І справді, по році шкільної науки Гриць вертав додому якраз такий мудрий, яким був перед роком. Крім «а баба галамага» він далі у науці не поступив. Букви якось мішалися перед

його очима, а він ніколи не міг розпізнати їх з лиця.

Грицеві вже так набридло професорське навчання, що він зрадів, коли в липні батько відправив його пасти гусей. Іван Франко

5. Нетрадиційне малювання «Маки».

 07.04.2022 р.  ГПД 3  Тема дня: "Сервірування столу"

06.04.2022. Тема дня: "Звідки пішла назва мого міста". Підставка для олівців.

 1. Вітання.  Вправа «Чарівний клубочок»

Діти утворюють коло. У вчителя в руках — клубочок з яскравими нитками. Діти по черзі передають клубочок одне одному, намотуючи нитку на пальчик. Передавання клубка супроводжують вітанням та побажанням іншим. Діти натягують нитку.

— Якщо хтось потягне за нитку, то всі це відчують. Бо всі ми — єдине ціле.

2. Обмін інформацією «Звідки пішла назва мого міста?»

 Гра «Веселий м’ячик»

Діти утворюють коло і під музику починають передавати м’яч одне одному зі словами:

Ти котись, веселий м’ячик,

Швидко, швидко по руках.

В кого є веселий м’ячик —

Той називає міста України.

3. Вправа «Незвичайна історія»

Учитель пропонує послухати початок легенди про назву свого міста (села) і придумати кінцівку.

4. Вправа «Підзорна труба»

Дітям пропонують світлини архітектурних споруд міста для розглядання, альбомний аркуш для імітації підзорної труби. Правило: навести вічко підзорної труби на один об’єкт і назвати його.

5. Вправа «Що було? Що буде?»

Діти об’єднуються в групи. Їм пропонують об’єкти міста (села), якими потрібно проїхатись на машині часу, й розповісти про те, що було у минулому й що, можливо, станеться в майбутньому з цим об’єктом.

6. Вправа «Склади розповідь»

Діти об’єднуються в групи. Складають розповідь про транспорт, який був у минулому.

-         У якому місті?

-         Який об’єкт?

-         Що робив?

-         Що є в результаті?

7. Підставка для олівців.

 06.04.2022 р.  ГПД 3  Тема дня: "Правила поведінки за столом"

Добрий день, дорогі діти! Хто бачив мультфільми з Вінні Пухом та його друзями? Зараз ми переглянемо фрагмент мультфільму, де Вінні Пух зі своїм другом П'ятачком ходили до Кролика в гості. Будьте уважні! 

Як ви вважаєте, Вінні Пух правильно себе поводив? Чому?  Давайте допоможемо йому дізнатися, як правильно себе поводити за столом!
 

05. 04. 2022. Тема дня: "Як можна подорожувати у часі?"

 1. Вітання.  Вправа «Зоряний промінь»

— Уявіть синє небо, засіяне зорями. Оберіть одну зорю — вона тепер належить вам. Виберіть колір, що зараз бажаєте. «Включіть» зорю, нехай вона засвітиться цим кольоровим промінчиком. Подаруйте промінчик з вітанням та побажанням своїм друзям.

2. Обмін інформацією «Як можна подорожувати у часі?»

— Людині завжди хотілося знати про те, що чекає на неї попереду, чи можна зазирнути в минуле. Над проблемою подорожей у часі та машини часу люди розмірковують багато років. Машину часу поки ще ніхто не бачив, але суперечки про можливість її створення серед учених не вщухають.

3. Вправа «Інтерв’ю»

Учитель ставить запитання — бере інтерв’ю. Він попереджає всіх учасників, що запитання буде одне й те саме для всіх. Учитель підходить до кожного учня по черзі й, звертаючись до них на ім’я та по батькові, запитує: «Як можна подорожувати у часі?».

4. Вправа «Машина часу»

Діти об’єднуються в групи. Потрібно скласти коротку розповідь чи казку «Машина часу».

— Уявіть, що ви перенеслись в інший час. Які події відбудуться?

5. Вправа «Сюжет»

КАМІНЬ

У лузі, під гіллястим дубом, багато років була криниця. Вона давала людям воду. Під дубом біля криниці відпочивали подорожні.

Одного разу до криниці прийшов хлопчик. Він любив пустувати. Він подумав: «А що воно буде, як я візьму оцей камінь і кину його в криницю? Ото, мабуть, булькне». Підняв камінь, кинув його в криницю. Булькнуло та ще й дуже. Хлопчик засміявся, побіг і забув про свої пустощі.

Камінь упав на дно криниці й закрив джерело. Вода припинила прибувати. Криниця засохла. Засохла трава навколо криниці, засох дуб, бо підземні струмки потекли кудись в інше місце. На дубі більше не мостив гніздо соловейко. Він полетів на інший луг. Замовкла соловейкова пісня. Сумно стало в лузі.

Минуло багато років. Хлопчик став дідусем. Одного разу він прийшов на те місце, де колись був зелений луг, стояв гіллястий дуб, співав соловейко, вабила студена криниця. Не стало ані лугу, ані дуба, ані соловейка, ані криниці. Довкола пісок, вітер здіймає хмару пилюки. «Де ж воно все поділося?» — подумав дідусь.

— Що у творі повинно змінитися?

— Що може залишитися таким самим?

— Яких героїв може не стати?

— Які події стануть неможливі?

6. Вправа «Подорож у часі»

Діти об’єднуються у групи.

— Напишіть лист у минуле або майбутнє.

7. Виготовлення саморобки Поп Іт

 05.04.2022 р.  ГПД 3  Тема дня: "Вітаміни"

04.04.2022 р. ГПД 3 Тема дня: "Корисна та шкідлива їжа"

Роль їжі в збереженні здоров'я дуже велика. Їжа має безпосередній вплив на працездатність, розумовий та фізичний розвиток, тривалість життя людини. До складу повноцінного раціону мають входити такі поживні речовини: білки, жири, вуглеводи, вітаміни, неорганічні речовини, мікроелементи. Люди які потерпають від неправильного і нерегулярного харчування варто було б задуматися про щоденне вживання вітамінів.

 

Гра «Так чи ні»

Українські страви – це:

борщ                                  салат

бутерброд                          плов

пшоняна каша                   паска

пампушки                           куліш

галушки                              кутя

вареники                           узвар

пельмені                            піца

гарбузова каша                 пироги

- Назвіть щоденні та святкові страви.

- Які страви вживають у ваших родинах?

Пропоную намалювати ваші улюблені страви.

4.04.2022. Тема дня: "Дитячі винаходи"

 1. Вітання. Вправа «Я тобі подарую...»

Учні утворюють коло. За допомогою пантоміми зображують певний предмет чи поняття, що хочуть «подарувати» сусідові (посмішку, квітку, іграшку, сонечко, смайлик).

2. Вправа «Кинь іграшку»

Мета: розвити вміння невербального спілкування, взаєморозуміння; навчити контакту очей.

Діти — у колі. Учитель бере до рук м’яч (або м’яку іграшку), він знаходить очима учня і кидає йому м’яч. Тепер те саме повинен зробити учень, який отримав м’яч. Потрібно вміти знаходити невербальний контакт з іншими дітьми.

3. Обмін інформацією «Дитячі винаходи»

— Кожній людині притаманні певні творчі здібності, тобто можливості створювати щось нове, наприклад, малювати, складати вірші, конструювати, готувати нові страви тощо.

Виявити творчі здібності можна лише під час діяльності, що вимагає таких здібностей. Поки ти не почнеш малювати, неможливо сказати, чи є в тебе здібності до цього заняття. Уміння мислити нестандартно закладено в кожній людині. Усі люди мають творчі здібності. Ба більше, свої творчі здібності можна й потрібно розвивати. Робити це слід з дитинства.

Виконуючи якусь роботу, навіть найпростішу, подумай, як можна зробити її інакше. Можливо, ти зможеш щось удосконалити. Люди, які так чинять, досить часто придумують оригінальні й потрібні речі, що полегшують виконання певної роботи.

Не думайте, що винахідниками є лише дорослі. Це зовсім не так!

Чи знаєте ви, що об’єднує водні лижі, хутряні навушники й фруктове морозиво на паличці? Всі ці предмети були винайдені дітьми!

Щороку понад 500 тис. дітей і підлітків винаходять різні гаджети та ігри, створюють і модифікують роботів та техніку. І дитячі винаходи, поза сумнівом, роблять наше життя зручнішим. Адже так цікаво придумувати щось нове або вдосконалювати вже знайомі речі!

Існує багато винаходів, автори яких — діти.

Так, Максим Лема, школяр зі Львова, коли йому виповнилося 12 років, створив робота, що визначає розміри певного приміщення, як це вміє робити фаховий інженер. Цей робот сканує приміщення, вимірює його розміри і передає їх на комп’ютер.

Френк Епперсон в 11 років уперше виготовив морозиво із соку фруктів, що подавалося на паличці.

Канадець Джозеф-Арманд Бомбард’є у 15 років став автором ідеї створення снігоходу.

У світі День дитячих винаходів відзначають 17 січня. Ця дата не випадкова. Цього дня 1706 року народився Бенджамін Франклін, відомий американський політик, який ще в дитинстві прославився своїми винаходами. Наприклад, він у дванадцятирічному віці винайшов ласти для плавання, що надягались на руки. Завдяки іншому його досягненню світ дізнався про крісло-гойдалку.

Подібних прикладів можна навести безліч. Пластилін, калькулятор, паперовий пакет з прямокутним дном, батут, водні лижі, рукавички без пальців, хутряні навушники та ще багато іншого — це наслідок творчості юних винахідників.

4. Довідкове бюро

— У світі є безліч речей, що роблять наше життя зручнішим і комфортнішим. Наприклад, такий простий винахід, як трубочка для коктейлів. Чи знаєте ви, що 3 січня — День народження соломинки для коктейлів?

Спочатку трубочки для коктейлів виготовляли із соломи — порожнистих житніх стебел, від чого цей винахід і отримав свою назву — «соломинки». Хоч сьогодні соломинки стали буденним явищем нашого життя, але і їх не обійшли своєю увагою дизайнери — вони мають різні розміри, форми, кольори, прикраси... Нині творчі люди часто використовують соломинки для коктейлів для виготовлення різних поробок і незвичайних сувенірів.

— Які види напоїв існують?

— Чим вони схожі, а чим — відрізняються?

— Як ми їх звикли застосовувати?

— Для яких напоїв потрібна соломинка?

— Чи поліпшиться загальний вигляд столу, якщо його сервірування доповнити коктейльними соломинками?

5. Гра-асоціація «На що схожа соломинка?». Робота в групах

1-ша група. «Соломинка у казках». Пригадати казки, персонажі яких використовували солому або соломинки.

2-га група. «Дослідження». Як можна використати соломинки? Які поробки можна виготовити з них?

3-тя група. «Пригоди Соломинки». Придумати і розіграти казку про пригоди соломинки (для виготовлення декорацій можна використати конструктор).

6. Малювання кришечками з-під пляшок.

Казкотерапія

Кольорові рівняння

 Це своєрідна головоломка-розмальовка, побудована за принципом систем рівнянь. На початку завдання дитині дається підказка про числа, що представлені у виразах чорно-білими малюнками яблук. Дитині потрібно проаналізувати приклади й визначити, яке число на якому місці має бути, – відповідно до цього розмалювати зображення в прикладах різними кольорами. Завдання сприятиме розвитку навичок усного рахунку, уваги, зосередженості, кмітливості.

1.04.2022. Тема дня: "День сміху". Іграшка своїми руками "Клоун-маріонетка"

 

1 квітня у світі відзначають День сміху, або, як його ще називають, День дурня. Цього дня жартують і веселяться не лише в Україні, а й у Німеччині, Британії, Франції, Скандинавських країнах, США та на Сході. Щоправда, у жодній країні цей день не зробили вихідним. Проте, наприклад, американці називають його святом серця, а не держави.