— До чого нас закликає поет? (Щоб люди
поспішали творити добро.)
— Чому потрібно поспішати? (Бо на землі багато
зла.)
3.Вправа «Незакінчене речення»
- Людина починається з...
— Сьогодні ми зробимо ще один крок дорогою
добра, будемо говорити про добрі справи, про вміння дарувати добро іншим.
— Але спочатку з’ясуймо: що таке доброта,
добро.
— Як ви розумієте ці поняття? (Доброта —
чуйне, дружнє ставлення до людей. Добро — все позитивне в житті людей, що
відповідає їхнім інтересам, бажанням, мріям. Добра, корисна справа, вчинок.)
4. Гра «Рецепти доброти»
Усі діти — «добрі лікарі», які мають придумати
рецепти ліків від «людських хвороб». Діти створюють пари. Кожна пара витягає
картку з однією з назв «людських хвороб», наприклад: злість, грубість, егоїзм і
т. ін.
Потрібно придумати найцікавіший рецепт —
засіб, що допоможе позбутися людям цієї негативної якості та зробить людей
добрішими одне стосовно до одного.
5. Гра «Якщо ти добра людина, то повинна...»
— Якщо людина повинна робити те, що я називаю,
плескайте в долоні, а якщо — ні, сидіть тихо.
-Робити комусь зле, якщо
цього ніхто не бачить.
-Допомагати мамі мити
посуд.
-Не вмиватися.
-Берегти рідну природу і
охороняти її.
-Шанувати працю інших
людей.
-Галасувати, коли хтось
відпочиває.
-Бути вихованою, стриманою.
-Обманювати, сваритися,
хвалитися.
-Насміхатися з чужого горя.
-Добре вчитися, багато
читати.
-Не слухати батьків.
-Ділитися тим, що в тебе є.
-Ображати інших.
-Спати на уроках.
-Красти.
-Захищати слабшого.
-Допомагати друзям у біді.
-Намагаючись виховувати в
собі найкращі риси людяності, не забувати про оточуючих.
Діти по колу говорять одне одному «Я поважаю тебе за...».
2. Обмін інформацією «Друг та приятель. У чому різниця?»
Читання й обговорення оповідання В. Сухомлинського «Наш тато одужав»
У маленької Каті велика радість — одужав її тато. Більше року він хворів, лежав у лікарні, переніс три операції. Мама і Катя горювали. Не раз, бувало, прокинеться Катя вночі та чує: мама плаче.
А сьогодні батько вже на роботі. Здоровий і бадьорий. Зустріла дівчинка у дворі своїх однокласників — Петрика і Гришу — і поділилася радістю:
— Наш тато одужав!
Хлопчики подивилися на Катю із здивуванням, повели плечима і, нічого не сказавши, побігли ганяти м’яч.
Катя пішла до дівчаток, що грали в класики.
— Наш тато одужав! — сказала вона.
Одна дівчинка із здивуванням запитала:
— Ну і що ж?
Катя відчула, як до горла підкотилася грудка, дихати їй стало важко. Вона відійшла до самотнього дерева і заплакала.
— Чому заплакала Катя?
— Чому ти плачеш, Катю? — почула вона тихий, ласкавий голос Кості, мовчазного хлопчика, що сидів за самою останньою партою.
Катя підняла голову і, схлипуючи, відповіла:
— Наш тато одужав.
— Як це добре! — зрадів Костя.— Біля нашого будинку в бору вже зацвіли проліски. Зайдемо після уроків до нас, нарвемо пролісків і понесемо вашому тату.
Радість засяяла в Катрусиних очах.
В. Сухомлинський
— Чому радість засіяла в очах Катрусі?
— Як ви ставитеся до вчинку Кості?
— Чи можна Костю назвати другом? (Навіть якщо він раніше не був другом, то сьогодні він ним точно став.)
— Чи можна Петрика і Гришу назвати друзями? (Ні.)
— А хто ж вони для Катрусі? (Приятелі.)
3. Вправа «Незакінчене речення»
- Для мене друг — це..., а приятель — це...
4. Гра «Ланцюжок»
На дошці написано початок речення «Друг — це той, хто...».
Діти «ланцюжком» висловлюються про того, кого називають другом, а учитель під час виступу учнів складає на дошці перелік ключових понять.
-Взаємна допомога.
-Емоційна близькість.
-Розуміння.
-Вірність.
-Підтримка.
-Уміння зберігати таємниці.
Висновок. Дружба припускає взаємну допомогу й емоційну близькість, тобто схожість почуттів, переживань. Від друга чекають вірності, у друга шукають підтримки, розради у скрутну хвилину. До друга йдуть із радістю — він розділить її з вами. Друг зрозуміє ваші заповітні мрії, збереже ваші таємниці.
5. Робота в групах
У кожної групи — конверт з прислів’ям з окремих слів. Потрібно зібрати прислів’я і прикріпити їх до дошки.
-Один за одного стій, і виграєш бій.
-Без друга на душі туга.
-З хорошим другом веселіше у радості, легше у біді.
-Вірний друг дорожчий за гроші.
— Назвіть людей, яких ви можете назвати своїми вірними друзями, і поясніть чому. (Наприклад: мама — мій вірний друг, тому що вона лікує мене, коли я хворію, читає мені цікаві книжки тощо.)
— Назвіть людей, яких можна назвати приятелями або просто знайомими.
6. Гра «Так — ні — можливо»
- Твій друг не виконав домашнє завдання і просить твій зошит, щоб списати. Чи ти погодишся?
- Твій друг уживає погані слова і вирази. Ти станеш учиняти, як він?
- Твій друг отримує погані оцінки, тому тобі забороняють з ним дружити. Ти виконуватимеш заборону?
- Твій друг скоїв щось погане, а наказують тебе. Ти розкажеш правду?
- Щоб мати друзів, потрібно вміти їх завойовувати. Ти згоден із цим?
- Щоб мати друзів, потрібно вміти бути другом. Це так?
7. Робота в групах. Складання законів дружби
- Не обзивай і не принижуй свого друга.
- Допомагай другові в біді.
- Умій розділити радість з другом.
- Не смійся над недоліками друга.
- Вибирай друзів за душевними якостями, а не за одягом.
- Не обманюй друга ні в чому. Будь з ним чесним.
- Умій у тактовній формі вказати на недоліки друга.
- Не ображайся на критику або пораду товариша: він бажає тобі добра.
- Умій визнати свої помилки і помиритися з другом.
- Не зраджуй свого друга.
Конкурс малюнків "Мій друг"
Намалюй свою друга або подружку.
10.05.2022 р. ГПД 3 Тема дня: "Чарівний світ метеликів"
понеділок, 9 травня 2022 р.
09.05.2022 р. ГПД 3 Тема дня: "Ліс - наш зелений друг"
Спочатку розмальовки були створені для дорослих. Найраніша варіація книжок-розмальовок датується 1612 роком. Видана в 1961 році трьома менеджерами з реклами The Executive Coloring Book, була першою сучасною книжкою-розмальовкою, призначеною для дорослих.
Розфарбовування знижує стрес та тривогу. На думку дослідників та арт-терапевтів, дорослі, що розфарбовують книжки-розмальовки, можуть отримати безліч терапевтичних переваг. Дослідження 2012 року дійшло висновку, що люди, які розмальовували мандали — складні геометричні фігури, — відчували нижчий рівень занепокоєння, ніж люди, які просто малювали на чистому аркуші паперу.
четвер, 5 травня 2022 р.
06.05.2022 р. ГПД 3 Тема дня: "День матері"
-Добрий день,діти!
-А чи знаєте ви,яке свято відзначають у другу неділю травня? Я пропоную вам
відгадати загадку і ви здогадаєтеся , що це за свято:
Найрідніша, наймиліша,
Всіх вона
нас пестить, тішить,
Завжди
скрізь буває з нами
Відгадайте, хто це? (Мама)
“На світі кращого немає
Як тая
матір молодая
З своїм
дитяточком малим.”
Т. Шевченко.
Від дня
нашого народження поруч з нами була найкраща, найпотрібніша, найрідніша мама!
Це перше слово, яке ви вимовили в своєму житті . Мама! Це вона тримала вашу
тремтячу руку, коли ви вперше переступили поріг другої вашої домівки - школи!
Це вона єдина і найкраща людина, до якої ми несемо свої радощі і невдачі. І
треба бачити її в цю хвилину. На її обличчі всі почуття, як на чистому листочку
- і безмежна всепробачаюча любов, радість, хвилювання, віра в вас. Ця віра
вселяє в нас надію, робить нас чистішими, справедливішими, людянішими. Немає
слів,щоб виразити нашу вдячність нашим мамам і тому сьогодні ми просто кладемо
до їх ніг нашу любов.
-Діти, що для нас значить слово –
мати?
Мати, - яке коротке це
слово, але які надлюдські глибини скарбів містить воно в собі! Все її
життя з серця б'є великим невичерпним джерелом безкорисна любов до
своїх дітей. Все її життя - це терпіння, безмежна самопожертва, пробачення
провин. З добра і любові створили матір.
2)Вірші
для мами
-Діти,а хто з вас знає і може зачитати віршик про маму?
- Мама,
мамочка, матуся,
Я до неї пригорнуся.
Вона добра і привітна,
Ніби сонце в небі, світла.
-Мамо,
матінко, матусю,
Я добра від тебе вчуся.
Ти найкраща в світі мама,
Ніжна, добра і ласкава!
-Ще
в колисці немовля
Слово «мама» вимовля.
Найдорожче в світі слово
Так звучить у рідній мові:
Мати, Матінка,Матуся,
Мама, Мамонька, Мамуся!
Називаю тебе я,
Рідна ненечко моя!
- Коло,
риску, закарлючку
На папері пише ручка.
Все з’єдналось загадково,
І з’явилось перше слово.
Здогадались, яке саме?
Наймиліше в світі – «мама».
-Молодці! Дякую!
Що може
бути тепліше, лагідніше ніж голос матері, її руки? Що вперше відчуває дитина? -
руки матері і її голос! Ці руки приголублять, зігріють, а мамині колискові
втішать, заспокоять і допоможуть знайти нові сили. Знов руки матері притиснуть
тебе до свого серця, мамин голос знищить втому, а мамина тиха пісня підніме
настрій. І всі біди та сльози будуть стиха відступати. Як добре коли в тебе є
мама - добра, ніжна, мила. Крім мами ніхто не розуміє тебе просто без слів.
Немає нічого більшого, як любов материнська. Про це розкаже і народна легенда.
Легенда
Був у
матері єдиний син - добрий, ненаглядний. Душі в ньому мати не чула. По
краплинці збирала росу для вмивання, найтоншим шовком вимивала йому сорочки.
Виріс син статний, гарний. Одружився з дівчиною небаченої краси. Привів молоду
дружину в рідну хату. Незлюбила та свекруха, зненавиділа її. Боялася мати
показатися невістці на очі, сиділа в сінях. А потім у сарай переселилась. Але й
це не заспокоїло жорстоку. Каже вона чоловікові: "Коли хочеш, щоб я жила з
тобою, убий матір, вийми з грудей серце і спали на вогні! "
Не
здригнулася душа сина: так зачарувала його врода дружини. Каже він матері:
" Наказала мені дружина вбити вас, мамо! А не послухаю - піде від мене
" Заплакала мати й відповідає: " Ну що ж, синку, роби так, як велить
серце"
Пішов син
з матір'ю в діброву , наламав сухого хмизу, розпалив вогнище. Убив матір,
поклав серце на жар. Спалахнув сучок, тріснув, полетіла жаринка, ударила в
обличчя синові, обпекла боляче. Скрикнув той, закрив долонею обпечене лице.
Стрепенулось серце материнське, що горіло на повільному вогні, прошепотіло: "
Синочку мій рідний, тобі боляче? Зірви листок подорожника, ось росте біля
вогнища, приклади до обпеченого місця. А до листка подорожника приклади серце
материнське. Потім у вогонь поклади.»
Заридав
син, схопив гаряче материнське серце, уклав його в розкраяні груди, облив
пекучими сльозами. Зрозумів він, що ніхто й ніколи не любив його так гаряче й
віддано, як рідна мати. І такою величезною й невичерпною була любов
материнська, таким всесильним було бажання бачити сина радісним і безтурботним,
що ожило серце, загоїлася рана . Підвелася мати і притиснула кучеряву голову до
грудей.
Осоружною
йому стала дружина - красуня, не міг він повернутися до неї. Не вернулася
додому й мати. Пішли вони удвох степами широкими та й стали двома могилами
високими.
То ж не
даремно кажуть,що найсвятіша - любов материнська!
-Діти,я вам пропоную зараз написати найдобріші, найтепліші та найніжні
слова для ваших мам.
Мама!
Прислухайтесь, як гордо звучить це слово! У народі живе багато добрих слів про
неї. Вони передаються з покоління в покоління,ось
послухайте:
"
Матері ні купити, ні заслужити "
"
Який кущ, така й калина, яка мати ,така й дитина "
" На
сонці добре сидіти, а біля мами добре жити"
-Діти,чи знаєте ви ще прислів’я про маму? Прошу вас вийти на клас та зачитати.
Прислів’я
про матір:
·У кого є
ненька, у того й головонька гладенька.
·Нема того
краму, щоб купити маму.
·Тільки в
світі правди, що рідная мати.
·Які мама й
татко, таке й дитятко.
·Нема цвіту
кращого від маківочки, нема роду милішого від матіночки.
·Там земля
мила, де мати породила.
·Святе
слово - рідна матір.
·За науку -
цілуй маму в руку.
·Шануй
рідну неньку - буде тобі скрізь гладенько.
Дзараз я вам пропоную зіграти у вікторину “Моя мама”. Вам потрібно відповісти
на декілька запитань. Постарайтесь
дати відповіді на запитання.
1. Яка
улюблена страва вашої мами?
2. Який колір подобається вашій матусі?
3. Який колір очей у мами?
4. Коли день її народження?
5. Чи запам’ятали ви, в чому мама сьогодні пішла на роботу?
- Молодці! Ви дуже уважні діти.
Виготовлення листівки
-Які гарні листівки у нас вийшли. Молодці! Обов’язково подаруєте своїм матусям та привітаєте їх зі
святом.
-Отже, діти, на сьогоднішньому занятті ми з вами теплим
словом згадували наших любих матусь. Любіть та шануйте своїх мам,адже,вона є найсвятішою
людиною у вашому житті,яка з вами буде завжди і в радості ,і в горі. Обов’язковопривітайте своїх матусь у неділю.
